创新工作室基本情况：

为发挥劳模先锋模范作用，吸纳学校骨干教师组成科研团队，在校本课程研发、特色教学等教育教学研究领域有所创新，带动学校整体发展，特组建创新工作室。学校每年都投入专项资金用于工作室基础设施建设、课程开发、人员专业培训等。

工作室成员共有10人：苏坤、于长龙、金福英、华丽丽、彭玲、刘丹丹、高士杰、张丹、李慧娟、张文晶。其中高级教师3人，一级教师7人，全部都是本科学历。

工作室下设办公室，主任：张丹（先源乡中心学校工会主席）

工作室创建人苏坤为先源中心学校党支部书记、校长，中共党员，高级教师，曾获得黑龙江省劳动模范、绥化市劳动模范、绥化市巾帼奖章、绥化市五一巾帼标兵，多次获得安达市模范教育工作者等荣誉称号。工作室其他成员曾获省、市、地市级优秀教师、课改先进个人、教学能手等荣誉称号。主要对工作室工作任务进行总体部署、牵头实践。

任务分工：

工作室成员于长龙、华丽丽主要进行课题研究工作。

工作室成员彭玲从事烙画教学工作。

工作室成员金福英、刘丹丹、张丹、李慧娟、高士杰主要对语文教学进行研究与实践。

工作室成员张文晶主要研究校本课程开发。

近四年来活动开展和创新业绩情况：

一、领衔人发挥引领示范作用，促进工作快发展。

自2016年4月创建安达市劳模创新工作室以来，工作室成员开展了一系列的教育教学研究和推广活动。工作室带头人苏坤同志亲自给全校教师作报告，指导教师积极进行教育科研，参与各学科的校本化研究，特别是对学校校本课程的研发和课题研究做了深入细致的工作。

为打造学校特色，促进学校快发展,工作室带头人苏坤经过多次调研科学制定了《安达市先源乡教育五年发展规划》；设计“教师乐业手记”并印刷使用，使呆板的教师工作手册变的灵活实用有特色；为了适应乡情教育的需要，培养学生热爱安达、建设家乡的情感与热情，积极搜集素材，联系相关单位，合理组织材料，编写了《实力安达 活力安达 幸福安达》一书，成为学校的校本课程投入到课堂使用，教学效果非常好。现正在带领工作室成员编辑《诚信教育》校本教材；为体现学校“让每个生命沐浴同样的阳光的办学理念”，发挥专业特长，作词、作曲创作了先源乡中心学校校歌《共浴阳光》，2016年12月学校举办的《共浴阳光 活力无限》在安达市电视台播放，其中由全校师生共同演唱的校歌，由于其歌词积极向上、曲调活快激昂，受到了社会各界的一致好评。

    二、发挥工作室成员特长，开发校本课程

    1、开展烙画特色课程。彭玲是工作室成员，从小就酷爱烙画这门艺术，为发挥她的专业特长，对我国烙画这一非遗文化有所传承，培养一批有爱好、有特长的学生，由苏坤同志牵头组建起了以彭玲为主的烙画师资队伍。装修了专门的烙画创作活动室，购置了创作烙画的相关工具和设备，每年都投入资金用于烙画教学。在小学高年级和初中一、二年级，每周开设一节烙画课。通过循序渐进，使学生逐渐对这门“玩中学”的课，产生浓厚的兴趣。学校“趁热打铁”将其正式列入学生自修课程，从2017年春季学期开始进行推广，并把“烙画”课程写进“十四五”规划，成为我校的特色学科。并两次召开全市“烙画特色课程”交流展示会，成为安达教育的一大亮点。目前，先源乡中心学校已在所属的两所义务学校的五、六、七、八年级学生中每周开设了烙画课，培养烙画的特长生百余人，受到社会各界的一致好评。还将聘请省里的烙画人才，来校讲学、指导，让乡村小学的烙画在牛城“大放异彩”。

2、研发《诚信教育》课程。为传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，培养学生热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，今年3月，工作室吸收张文晶，成立由工作室带头人苏坤为组长、张文晶为副组长的《诚信教育》校本课程研发团队，现教材以初步编辑成型，现正在交由市级专家论证组进行论证。

三、深入开展课题研究，创新教育教学成果。

为创新教育教学成果，为学校实现高质量发展服好务，课题研究工作尤为重要。研究工作是否扎实有效，对于教师的专业发展和教育教学质量提高起着至关重要的作用。为使学校的科研工作做到实效，工作室带头人带领成员组成科研团队，根据学校的现状、师资力量及学生实际开展了几项课题研究。

已结题3项，分别为：1.全国教育科学“十二五”教育部重点课题《写字教学普及与提高的实践研究》子课题《写字教学与学生身心发展问题的研究》（研究时间：2011.11-2016.2）。2.安达市教育科研所批准立项的课题《提高初中语文课堂教学实效性的研究》（研究时间：2017.5-2018.11）。3.市教育科研所批准立项的《潜能教育促进学校发展》（研究时间：2016.9-2019.7）。

已经立项，正在研究的课题2项:分别为：1.安达市教育科研所批准立项的《提高初中生语文阅读高效性的的研究》（研究时间：2018.4-2021.9）。2.省教育厅批准立项的教育科学规划课题《学生学业管理与评价的实践和研究》（研究时间：2018.10-2021.9）。

通过工作室通过一系列的研究实践，带动了全校教师工作的积极性，提升了教师的专业素质，促进了学校教育教学水平的提高。

四、加强指导，培养典型。

为使教师的教育教学能力快速增强，培养一批具有引领示范作用的优秀教师，对工作室成员刘丹丹、张丹、张文晶、李慧娟、华丽丽、张文晶同志进行了重点培养。就语文教学的教学设计、课件制作、演示、答疑等采取讲解示范等传帮带的形式，并指导朗诵与演讲技巧，经过系统的指导与培养，这几位教师的教育教学能力显著提高，多次获省、市、乡级优质课奖，并在演讲赛中获奖，被评为地市级优秀教师、课改先进个人、教学能手等荣誉称号。并吸纳于长龙、金福英两名高级教师参与到教学研究之中，充实了工作室的整体力量。

张丹老师的《运用三度四适法提高学生写字能力》、《语文教学中如何培养学生的创新精神》对语文教学做出了贡献。高士杰老师将多年语文教学经验上升到系统理论的高度，在教师中推广应用，多次在国家级刊物上发表论文。其中《运用三度四适法在教学中的妙处》得到师生一致好评，对学生的写字提高起到了带动和推动作用。刘丹丹老师的《成功的秘诀在于兴趣》《古诗教学》出版发行国培简报上。增强了学生对语文学习的兴趣，学生语文成绩也有了大幅度的提高。高士杰老师负责全国教育科学“十二五”教育部重点课题《写字教学普及与提高的实践研究》子课题《写字教学与学生身心发展问题的研究》的研究，项目已经结题。

工作室还引领刘丹丹、张丹、李慧娟、华丽丽等老师积极参加各项活动。为其搭建各种平台，利用讲座，组织诵读和演讲比赛，举办校园艺术节，组织感恩亲情系列活动，对学生进行传统文化和艺术素养的教育。2016年12月全乡《共浴阳光 活力无限》艺体节汇演在安达市电视台播放，受到各界好评。工作室成员李慧娟被评为绥化市优秀教师标兵荣誉称号。

经过工作室成员的不断努力，先源乡中心学校的教育教学等各项工作都有了很大进步，教学成绩也不断创造佳绩。2018、2019、2020年中考成绩均排在全市乡镇前列。学校也

连续被评为安达市教育系统先进集体、课程改革先进单位、德育工作先进集体、在线课堂、一师一优课先进单位等荣誉称号。